Perkembangan ilmu pengetahuan sangat tergantung upaya manusia untuk melakukan kajjan atau penehhan terhadap fenomena atau objek yang ada di iingkungannya. Melalui pendidikan dapat dibuktikan atau diuji kembali teori-teori yang sudah diketahu kebinmanya apakah masih berfungst atau tfdak dapat digunakan untuk memecabkan suatu masalah. Selan menguatkan, melalui penelitjan pula dapat ditemdon teori baru yang bermanfaat bagi perkembangan mu tlu sendin maupun bermanfaat bagi kehidupan umat manusia.
Penefitian kualitatif Iebih menekankan pada penemuan konsep, pengetahuan dan bahkan penemuan teori baru. Penyusunan teori tersebut didasarkan pada data empiris yang diperoleh baik melalui r~atan maupun wawancara mendalam. Teori yang dibangun dari dasar (~,ed theory) akan iebth responsif terhadap nilai-nilai kontekstual sehingga mampu memecahkan masalah-masalah kontemporer yang dihadapi masyarakat. Penelitian kualitatif memandang bahwa kebenaran tidak bEnifat toggal tetapi jamak, juga tidak bersifat mutlak tetapi dinamis sesuai dengan konteks sosial, kultural, dan historis. Selain itu, dalam buku ini pembaca akan diajak untukm~nak eiricin penelitian kualftatif yang antara lajn desain penelitian bersifat sementara, manusia sebagai instrumen penelitian, Iebih mementingkan prosesdari pada hasil, hasil penehtian dirundingkan dan disepakati bersama dan setiagainya. lni semua membawa konsekuensi bahwa desain penelitian kualitatif tidak bersifat rigid, membutuhkan waktu yang relatif lama dalam mendapatkan data di lapangan, memeriukan kontak secara intensif dengan sumber data, lebih menekankan pada data ernics hasil penetitian hanis dikonfinnasi dan disetujui oleh informan dan sebagainya,