Membaca Al-Qur’an adalah proses panjang yang melibatkan ketepatan lisan, ketenangan jiwa, dan kesadaran bertahap. Namun dalam praktiknya, kemampuan membaca sering kali dipersempit menjadi sekadar ukuran cepat atau lambat, lulus atau tidak lulus. Buku Framework Kemampuan Membaca Al-Qur’an: Penilaian, Level, dan Bimbingan mengajak pembaca untuk meninjau ulang cara memaknai kemampuan membaca Al-Qur’an. Buku ini tidak menawarkan metode cepat, target khatam, atau standar teknis baku, melainkan menyajikan kerangka berpikir untuk memahami kondisi bacaan secara berjenjang, proporsional, dan beradab. Melalui pembahasan tentang pemetaan kemampuan, level kemahiran, serta peran pendampingan, buku ini menekankan bahwa evaluasi bacaan seharusnya berfungsi sebagai alat membaca kondisi, bukan alat penghakiman. Tradisi keilmuan Al-Qur’an, nilai adab, dan pendekatan praktis yang reflektif menjadi benang merah dalam keseluruhan naskah. Buku ini ditujukan bagi pembaca yang ingin memahami kemampuan membaca Al-Qur’an secara lebih jernih—sebagai proses pembelajaran yang hidup, berkelanjutan, dan selalu terbuka untuk perbaikan.